Autodiagnoza

Oceń poziom własnych kompetencji menadżerskich

Zdiagnozuj własne potrzeby rozwojowe i obecne luki kompetencyjne

Badania amerykańskiego ośrodka badawczego Career Development Association dowodzą, że zaledwie 24% menedżerów średniego szczebla i 16% menedżerów wyższego szczebla szczerze i trafnie diagnozuje swoje braki kompetencyjne.

Okazuje się, że pracownicy nie potrafią określać własnych luk kompetencyjnych oraz poziomu rozwoju i osadzić go w strategii rozwojowej przedsiębiorstwa. W powyższym badaniu prawie wszyscy pracownicy twierdzą, że sami nie mają potrzeb szkoleniowych/rozwojowych. 67% badanych, natomiast widzą takie potrzeby u swoich kolegów.

Aż 86% badanych uważa, że menedżerowie mają nieujawnione potrzeby rozwojowe i braki.

Zachęcamy do autoanalizy kompetencji oraz wyciągnięcia wniosków, które mogą służyć do analizy własnych potrzeb rozwojowych.

Badaniu podlegają kluczowe kompetencje menedżera, w 4 obszarach:

• Zarządzanie celami — każdy menedżer będący liderem musi posiadać wiedzę i umiejętność określania (planowania), organizowania celów sobie (celów własnych) oraz zespołu. Bez tych umiejętności lider „nie pociągnie ludzi za sobą”. Umiejętność kontroli i oceny realizacji celów jest też elementem przywództwa. W ramach tego obszaru badane są 4 kompetencje:
  • Planowania celów
  • Kontrola celów
  • Ocena okresowa realizacji celów
• Kierowania zespołem. Ta umiejętność lidera zaczyna się od trafnego zatrudnienia odpowiednich pracowników lub umiejętności przeszeregowywania pracowników już pracujących. Budowa efektywnego zespołu, delegowanie zadań, egzekwowanie i motywowanie – to kluczowe elementy kierowania, w którym menedżer – lider zespołu, musi posiadać autorytet. W ramach tego obszaru badane są 4 kompetencje:
  • Zatrudnianie
  • Budowa zespołu i własnego autorytetu
  • Delegowanie i egzekwowanie zadań
  • Motywowanie i wspieranie
• Organizowanie pracy, to umiejętności prowadzenia efektywnych zebrań (co zabiera menedżerowi ok. 80% czasu pracy), wprowadzania zmian i nowych projektów, określania procesów oraz tworzenia przyjaznego środowiska pracy, w tym w szczególności odpowiednich stanowisk i komfortu pracy. W ramach tego obszaru badane są 4 kompetencje:
  • Prowadzenie efektywnych zebrań i spotkań
  • Wprowadzanie zmian i nowych projektów
  • Analiza procesów pracy
  • Tworzenie efektywnych stanowisk pracy
• Komunikowanie. To najważniejszy obszar lidera. Bez odpowiedniej formy wystąpień publicznych, budowania swojej wiarygodności i zaufania lider „nie porwie i nie pociągnie” za sobą ludzi. Umiejętność słuchania, wywierania wpływu, przekonywania i perswazji oraz rozmów w trudnych sytuacjach to kolejne kluczowe kompetencje, bez których „lider nie stanie się liderem”. W ramach tego obszaru badane są 4 kompetencje:
  • Wywierania wpływu i perswazji
  • Wystąpień publicznych i prezentacji
  • Komunikacji w trudnych sytuacjach
  • Negocjacji i rozwiązywania konfliktów

Masz dwa warianty — możliwości wzięcia udziału w badaniu.

1. Wariant częściowy – w ramach jednego obszaru – badasz cztery występujące tam kompetencje kluczowe. Czas realizacji badania ok. 8 minut. (40 stwierdzeń)
2. Wariant kompleksowy. W ramach wszystkich czterech obszarów – badasz 16 kompetencji kluczowych – po 4 kompetencje z każdego obszaru. Czas realizacji badania ok. 25 minut (160 stwierdzeń)

Uwaga! Stwierdzenia zawarte w badaniu w wariantach częściowych wykorzystane są również w badaniu wg wariantu kompleksowego, zatem jeśli chcesz zbadać swoje kompetencje kluczowe łącznie w 4 obszarach kompetencji — wybierz wariant kompleksowy, a nie oddzielne 4 badania częściowe.

• Zarządzanie
• Kierowanie
• Organizowanie
• Komunikowanie
• Test kompleksowy

Instrukcja

Jesteś menedżerem — liderem, osobą, która przewodzi zespołem podległych Ci pracowników. Czytając stwierdzenie (zdanie twierdzące lub pytanie) wyobraź sobie sytuacje, z którą masz właśnie do czynienia w różnych sytuacjach zawodowych. Kwestionariusz składa się ze stwierdzeń w obszarze zagadnień menedżerskich i przywódczych. Odpowiadaj szczerze. Liczy się pierwsza Twoja myśl. Nie zastanawiaj się zbyt długo nad każdym stwierdzeniem (max 5 sek.). Stosuj zasadę, że pierwsza myśl po przeczytaniu jest najlepsza. Nie odpowiadaj jednak bez zastanowienia.

Zaznacz jedno z pięciu określeń:

1. Zdecydowanie nie, gdy zdecydowanie nie zgadzasz się lub stwierdzenie jest zupełnie niezasadne
2. Nie, gdy nie zgadzasz się ze stwierdzeniem
3. Częściowo* / Czasami*, gdy częściowo się zgadzasz lub częściowo się nie zgadzasz bądź też czasami tylko realizujesz zagadnienia występujące w stwierdzeniu.
4. Tak, gdy zgadzasz się ze stwierdzeniem
5. Zdecydowanie tak, gdy zdecydowanie zgadzasz się lub stwierdzenie jest w 100% zasadne.

* Postaraj się, aby możliwie rzadko korzystać z bezpiecznej, średniej oceny 3 (Częściowo/Czasami). Podejmij trud określenia na Tak lub Nie (lub ich zdecydowane formy), wówczas uzyskany wynik w większym stopniu pozwoli ocenić Twoje kompetencje i potrzeby rozwojowe.

Uwaga! Nie ma możliwości zapisania dotychczasowych zaznaczeń. Wyjście ze strony badania — powoduje skasowanie dotychczasowych zaznaczeń i konieczność ponownego badania „od początku”. Zaznacz tylko jedną odpowiedź przy każdym stwierdzeniu. Badanie jest autoanalizą własnych kompetencji, zatem odpowiadaj szczerze.